Actividades para trabajar en el aula

Objetivo: Conocer la estructura básica.

• Entregar un esquema del edificio, los bloques políticos y la organización interna.
• Los estudiantes arman un mapa conceptual con:
  • Número de bancas y cómo se distribuyen.
  • Roles (diputados/as, presidente/a, comisiones, secretarías).
  • Funciones principales: legislar, controlar, representar.

Objetivo: Vivenciar el funcionamiento.

• Dividir la clase en bloques políticos (pueden inventar nombres o usar los reales).
• Asignar:
  • Presidencia de la Cámara.
  • Secretarías.
  • Diputados/as.
• Proponer un proyecto de ley ficticio (ej: prohibir celulares en horario escolar / declarar fiesta provincial un evento local).
• Realizar el debate con tiempos de exposición, mociones y votación.
• Registrar el resultado en un “acta”.

Objetivo: Reconocer la relación entre política y comunicación.

• Llevar recortes de diarios locales o notas digitales con noticias sobre la Legislatura del Chubut.
• En grupos, identificar:
  • Tema tratado.
  • Qué actores aparecen.
  • Qué lenguaje se usa (positivo, crítico, neutral).
• Compartir conclusiones: ¿la cobertura ayuda a comprender o confunde?

Objetivo: Desarrollar pensamiento crítico.

• Cada estudiante escribe una propuesta de proyecto de ley que le gustaría llevar a la Legislatura (sobre educación, ambiente, transporte, cultura).
• Se presentan en plenario y se vota cuáles son más viables.
• Reflexión final: ¿qué temas preocupan más a la juventud en Chubut?

Objetivo: Comprender la dinámica de poder.

• Se plantea un caso donde la mayoría de bancas está en contra de un proyecto que la minoría defiende con fuerza.
• Discusión guiada:
  • ¿Qué significa representar a la mayoría?
  • ¿Qué pasa con las minorías políticas?
  • ¿Cómo se llega a consensos?